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高中语文学习方法

发布时间:2017/1/4浏览人数:235
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语文知识点

1.小说三要素:A人物 B情节 C环境 
2.议论文三要素:A论点 B论据 C论证 
3.比喻三要素:A本体 B喻体 C喻词 
4.记叙文六要素(五W+H):何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what 
5.律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾) B偶尾同    韵 C中联对偶 D平声合调 
6.五种表达方式:A叙述 B议论 C抒情 D说明      E描写 
7.六种说明文说明方法:A举例子 B列数字 C      打比方(喻) D作比较 E分类别F下定义 
8.三种说明文说明结构:A总分总结构 B总分      结构 C分总结构
9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序 B按空      间顺序 C按逻辑顺序 
10.两种基本议论文结构:A提出问题&mdas          h;—分析问题——解决       问题  B提出观点——论证观       点——总结观点 
11.六种议论文论证方法:A举例法 B对比法 C      喻证法 D E归谬法F 
12.八种主要修辞方法:A比喻 B拟人 C排比 D      夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶(简记              为:喻拟排夸,二反设对) 
13.四种人物描写方法:A外貌描写 B语言描写      C动作描写 D心理描写(简记为:外语动心) 
14.七种短语类型: A并列短语 B偏正短语 C         主谓短语 D动宾短语  E动补短语 F介宾短       语 G的字短语(按功能划分为七种)
15.六种句子成分:A主语 B谓语 C宾语 D补语      E定语 F状语
16.十二词类(性):A名动形 B数量代 C副介连        D助叹拟 
17.三种记叙方法(顺序):A顺叙 B倒叙 C插叙 
18.三种省略号作用:A表引文内容省略 B表列      举事项省略 C表说话中断延长 
19.四种波折号作用:A表解释说明前文 B表后      文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起      止 
20.四种引号作用: A表引用实际内容 B表讽刺      反语 C表特定称谓  D表着重强调

语文学法归类

1。制定计划

      计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

2。主动预习

       强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的: 
       一、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解: 
       二、是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系: 
       三、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意: 
       四、是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3。做好上课准备

        课堂学习的准备工作主要有几个方面: 
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。 
(3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 
(4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4。专心上课

       课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:
(1)抓住老师的思路。
(2)抓住关键内容。
(3)积极思维,学思结合。
(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5。及时复习

复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:
(1)系统整理。
(2)独立作业。
(3)分析错误。
(4)系统小结。

6。课外学习

(1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。 
(2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。 
(3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用。 
(4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果。 
       以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。