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2016年高考语文原创押题预测卷:01(山东卷)(答案及评分标准)

资料类别: 语文/同步

所属版本: 通用

所属地区: 山东

上传时间:2016/6/1

下载次数:228次

资料类型:

文档大小:760KB

所属点数: 0

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2016年高考押题卷(1)【山东卷】
语文试题 参考答案及评分标准
一、(每小题3分,共15分)
1【答案】D(3分)

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【解析】折服指信服心服使人从心里屈服或服从使人倾心、爱慕指渐渐;指一步一步地(把人或事物)常放在心上重视和爱护指关心重视用眼睛去看某人、某事用实际行动去或用心去对待某人、某事
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
3【答案】C(3分)
【解析】试题分析:无声无臭比喻没有名声,默默无闻,或不产生影响。一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重。其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义,三适用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。需注意以下几点逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;注意成语潜在的感情色彩;要注意成语的使用范围和搭配对象;弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
6【答案】B(3分)
【解析】
试题分析:本题难度不大,文章第1段是总述,其余段落是分述,抓住第一段中“在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响”以及第3、4、5、6、7段开头结尾的句子,可概括出本文的主旨,确定答案为B项。A项不够全面,还应包括“中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素”。C项D项没有抓住重点。本题考查对文章主旨的理解,是山东卷论述文常考题型。解答时可根据文章标题首先推断论述话题;然后通读全文,筛选出每一段的关键句,尤其是首尾段中心句、每段的首尾句,划分层次;再结合对文本主要内容的分析,概括得出答案。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7【答案】C(3分)
【解析】
试题分析:张冠李戴,由原文可知,应为“孔子说的‘不食不时’,包含有两重意思,一是定时吃饭,二是不吃反季节食品”。本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小,不无中生有。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
8【答案】C(3分)
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
三、(每小题3分,共12分)
9【答案】D(3分)
【解析】
试题分析:贻:赠送。本题考查文言实词字义。这类题目解答的推断方法如下:①根据学过的课内实词来推断词义。②使用组词法来推断词义。③利用相似的语言结构推断词义。④借助成语来推断词义。⑤根据字形推断词义。⑥语境分析推断。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10【答案】C(3分)
【解析】
试题分析:C项代词他的A项助词,主谓之间,取独/代词,这。B项副词,于是/副词,竟然。D项助词,……人/放在疑问句的句末,表示疑问语气文言虚词的辨析法词性分析法位置分析法温故求新法语境判定法语法切入法标志识别法找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点,主要:个别实(虚)词故意译错;人物的事迹张冠李戴;事件发生的时间和地点错位;人物性格陈述不恰当;凭空添加,无中生有;强加因果关系。
(每空1分,句中有误,则该空不得分。)

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A
五、(2分)
19【答案】(4分)承接上文“喝夜酒”,描写出各家夜市的特色和热闹红火,(2分)反衬出夜市老板经营的用心和辛苦劳累,为下文写夜市老板的苦瓜情怀做铺垫。(2分)
【解析】
试题分析:本题考查段落的作用,解答时一般从内容和结构两方面来思考。文章第五段从内容上看,写了各个夜市的特色和夜市的热闹景象,足见夜市老板经营用心;而且说“热闹到凌晨一两点方才打烊收摊”,足见夜市老板的辛苦。从结构上看,本题所考查段落在文章中间,结构上的作用一般为承上启下,从上文看,作者写自己有与朋友“喝夜酒”习惯,接下来写夜市的情景,顺理成章;而夜市老板的辛苦也为后文揭示夜市老板的“苦瓜情怀”做了铺垫。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
20【答案】(4分)①运用对比和比喻的手法,形象地写出苦瓜外表的丑陋,反衬了下文苦瓜味道的清香甘甜回味无穷。(2分)
②运用神态、动作和语言描写,表现出老板的劳累、辛苦和服务周到、热情。(2分)
(意思对即可。)
【解析】
试题分析:本题考查对语言的鉴赏。解答时可以从以下几个角度进行:语言表达上,是否运用手法(修辞手法、描写手法、表现手法),有无特殊句式,精妙词语运用等;写了什么内容,表达了作者怎样的情感或表现了什么主旨;结构上有什么作用等。句①从手法上看“不像丝瓜那样光滑”把苦瓜与丝瓜进行对比,“像癞蛤蟆”运用了比喻的手法;从内容上看写出了苦瓜外表的样子丑陋,联系下文可知,反衬了苦瓜的味道。句②“打瞌睡……笑眯眯”运用了神态描写,“耷头……倏地跑过来”运用了动作描写,“老师,还要点儿啥子”属于语言描写,可以看出老板已然很累,但面对顾客的要求仍然有求必应。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
21【答案】(4分)苦瓜总是独揽苦味,“不传己苦与他物”;(1分)母亲把自己的一生奉献给了孩子和家人,为了他们,母亲独自承担了生活中所有的苦,而从不言苦,“自苦不以苦人”,所以作者说母亲是人世间最苦最苦的“瓜”。(3分)

【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
22【答案】(6分)①应学习苦瓜,快速适应环境,落地生根。苦瓜本是“外来菜”,但适应性强,能够很快在陌生的环境里生根发芽结果。
②应学习苦瓜注重内在,努力学习,加强自身修养。苦瓜虽外表丑陋,但味道苦中有甘甜,清香而令人回味。
③学会奉献,做一个有苦瓜情怀的人。苦瓜以己之躯总是独揽苦味,不传己苦与他物,自苦不以苦人,做人也应如此。
④谦逊、豁达,耐得住寂寞才能成就一番事业。苦瓜一生清苦,貌癞而不悲,才美而不露,静静地咀嚼苦的寂寞,最终以苦留香,瓜熟蒂落,苦尽甘来。
(每点2分,总述1分,分析1分,答出三点得满分。意思对即可。)
【解析】
试题分析:本题是一道探究题,从文章标题入手考查对文章主旨及作者写作意图的理解,解答时需通读全文,仔细分析文中写了苦瓜哪些特点,这些特点与现实相结合可以对照人的哪些特点,然后再总结,就可以得到答案了。如,文中第二段写苦瓜貌丑而味道令人回味,可总结出人应注重的“内在美”;第三段写苦瓜是“外来菜”,可总结出人应学会适应环境;第七段写到了“苦瓜情怀”,可总结出人应有“苦瓜情怀”;第八段写到了苦瓜“以苦留香,瓜熟蒂落,便是苦尽甘来时”,可总结出人应耐得住寂寞等。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
七、(60分)
23【参考例文】
改变自己
社会变化万千,要想跟上社会的脚步,就需要进行适当的改变,以便更好的和社会融合在一起。
“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”改变环境不如改变自己。社会包罗万象,周围的环境一旦形成就很难用自己的力量去改变。所以我们应该去试着改变自己。一位老者曾对自己的弟子说他拥有移山的本事,只要说“山过来”,山就会自己过来,于是他当着弟子们的面对前面的山说“山过来”,但是山却丝毫未动,对此老者并没有显得很尴尬,他说道:“既然山不会过来,那么我们就向它靠近吧。”环境不会因一个人而改变,所以你要努力适应。托尔斯泰说过:“世界上有两种人,一种是行动者,一种是观望着。很多人都想着要改变世界,却从未想过改变自己。”然而,改变自己,才能有更好的发展。
改变环境不如改变自己。每个人都有自己的优点和缺点,所以才会存在妒忌和看不惯,但是我们无法让别人改变他的缺点和优点,所以我们要改变自己,让自己学会欣赏和包容。一位老师总是抱怨班上有很多调皮的孩子上课不听讲,屡教不改,很是苦恼,她经常想尽办法要改变那些调皮的孩子。这时另一个老师说:“孩子们不听课也许是老师口才不好,讲课的魅力不够大,所以孩子们对老师的课兴趣不浓。好好改变一下自己吧。”于是这位老师开始努力改变自己,改变上课的形式,很快孩子们不再调皮了。改变别人不如改变自己,地球不会因一个人而转,当一根手指指向别人的时候,其他四根手指都指向自己,就算错的不是自己,那也应该检讨为什么别人会那么对我,从而学会包容欣赏。
蜡梅开放在寒冬,正因为它改变了自己,让自己变得坚强,才接受了寒冬的考验,使自己能够在百花凋零之时展示风采。人又何尝不是呢?一个人只有改变自己,才会走出阴霾,让自己成为一道独一无二的靓丽的风景线。世界不会因我们而改变,环境不会主动适应我们,只有我们去改变自己适应环境,才更有可能取得成功。
虽然我们不能改变天气的恶劣,但我们能改变自己的心情;虽然我们不能改变自己生命的长短,但是我们能改变自己生命的价值。有些事情无法改变,但是我们能改变自己。下定决心改变自己吧,我们将拥有更美好的未来。
【解析】
试题解析:这是一则材料作文,对于材料作文,考生写作时应全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。本题所给材料的关键句是老人的话“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到”,其中“穿上鞋子”指的是从自身改变,而“给全世界铺上地毯”则是指改变环境,“容易做到”也就是说改变自己容易做到,据此可得出此则材料的寓意为:改变自己比改变环境(世界)更容易。考生可依此确定自己的作文立意。另外从整则材料看,青年人总是抱怨,而老人给出建议中不管是穿鞋子还是铺地毯都是行动,由此还可以谈一谈与其抱怨不如行动。
立意参考:改变自己;从自身做起;抱怨不如行动;调整心态,努力行动等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。














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