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【金版新学案】2016-2017学年高一语文人教版必修一巩固训练:第1单元 青春诗行 第1单元学业水平检测题(含答案)

资料类别: 语文/同步

所属版本: 人教版

所属地区: 全国

上传时间:2016/12/28

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第一单元学业水平检测题
(测试时间:120分钟 满分:120分)
一、积累运用(15分,每小题3分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是   (  )
A.寥廓(liáo)     方遒(qiú)
沁园春(qìn)  百舸争流(kě)
B.峥嵘(zhēnɡ rónɡ)  青荇(xìnɡ)
橘子洲(jú)  五彩斑斓(lán)
C.下载(zǎi)  颓圮(pǐ)
大堰河(yàn)  叱咤风云(chì zhà)
D.冰屑(xiāo)  团箕(jī)
分外香(fēn)  妄自菲薄(fěi)
解析: A.“舸”应读ě;C.“载”应读zài;D.“屑”应读xiè,“分”应读fèn。
答案: B
2.下列词语中没有错别字的一项是   (  )
A.沧茫 萧瑟 打渔船 意气风发
B.惆怅 云彩 万户候 枯躁无味
C.挑衅 抱歉 明信片 貌和神离
D.长篙 伫立 挖墙脚 凄婉迷茫
解析: A.沧—苍,渔—鱼;B.候—侯,躁—燥;C.和—合。
答案: D
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  )
叙事诗具有比较完整的故事情节和人物形象,按________可分为史诗、英雄颂歌、故事诗、诗剧等。
曾经拥有的美好时光已随风________,留给我的只有深深的怀念。
革新技术以后,这个厂的________提高了三倍。
军训汇报演出,同学们英姿飒爽,________风发,赢得了观众阵阵掌声。
A.题材 消失 工效 义气
B.体裁 消逝 功效 意气
C.题材 消逝 工效 意气
D.体裁 消失 功效 义气
解析: 体裁:就形式而言。题材:就内容而言。消失:(事物)逐渐减少以至没有,强调过程。消逝:含有事物随时间的过去而不复存在之意。工效:工作效率。功效:功能,效率。义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。意气:意志和气概。
答案: C
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(  )
A.我们一定坚持海纳百川、从谏如流的作风、将各位专家的意见和建议运用到实际的工作中去,不断提升东莞的综合竞争力。
B.他们认为艺术关系到国魂,把艺术作为唤醒民众的重要手段,立志革除画坛上陈陈相因、了无生气的积弊,大胆吸收外来营养。
C.现代社会是个开放的社会,青年人应该放开手脚,勇敢地去闯世界,不要因为世俗的约束,就迟疑犹豫,裹足不前。    
D.一些人的散文不仅仅是形散而且神更散,以至于把一个好端端的文学体裁搞得没有一点文学的味道,读之味同嚼蜡,不忍卒读。
解析: D.不忍卒读:不忍心读完,多形容文章悲惨动人。用于此处不合语境。A.从谏如流:形容能很快地接受别人的规劝,像水从高处流到低处一样顺畅自然。B.陈陈相因:比喻沿袭老一套,没有改进。C.裹足不前:停步不进(多指有所顾虑)。
答案: D
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )
在21世纪的今天,正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。________,________,________,________;________,________,结果也受到了大自然的报复。
有的国家希望做到“天人合一” 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” 然而,大自然的容忍是有限度的,它是会报复的 他们把大自然看作伙伴,可惜他们的行动没能跟上 从表面看,大自然真的被他们征服了
A.  	B.
C.  	D.
解析: 本题考查语言表达连贯。注意中的“然而”表转折,和应该形成转折意,在后,紧跟,依据后文的“也”表明应该在的后面,在之前,最适宜位于句首。
答案: B
二、阅读鉴赏(40分)
(一)阅读下面这首诗歌,回答6~8题。(7分)
蛇
□ 冯 至
我的寂寞是一条蛇,
  静静地没有言语。
  你万一梦到它时,
  千万啊,不要悚惧!

  它是我忠诚的侣伴,
  心里害着热烈的乡思;
  它像那茂盛的草原——
  你头上的、浓郁的乌丝。

  它月影一般的轻轻地
  从你那儿轻轻走过;
  它把你的梦境衔来了,
  像一只绯红的花朵。
1926年
6.诗人用“蛇”来比喻什么?(2分)
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答案: 诗人用“静静地没有言语”的“蛇”比喻少年对爱情“寂寞”而纯真的向往。
7.第二小节“茂盛的草原”和“浓郁的乌丝”之间的关系是怎样的?(3分)
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答案: “茂盛的草原”是蛇的故乡,而“茂盛的草原”与“头上的、浓郁的乌丝”恰巧有形态与性质上的雷同,因此在具有解释作用的破折号之后,将形容的“物”与被形容的“人”联结起来,物所思者为人所念者,意即蛇所想念的草原就是“我”思念的姑娘的发丝。
8.诗人为什么要用“绯红的花朵”比喻姑娘的“梦境”?(2分)
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答案: 诗人用“绯红的花朵”比喻姑娘的“梦境”,写出了姑娘的爱的羞涩与热烈。
(二)阅读下面这首诗歌,回答9~12题。(9分)
媚态观音
□ 孙静轩
厌倦了千年不变的钟鼓之声
  和那千篇一律的佛法经文
  法规虽严,却关不住一片情思
  你赤着双脚,跨出了天堂的大门
  你侧身于神与人之间
  大胆地穿一件透明的纱裙
  你扭动着窈窕的身段
  似乎要翩翩起舞
  突然,又陷入神秘的沉默
  你羞涩地微笑着
  凝视着朦朦胧胧的凡尘
  为了这叛逆的婀娜媚态
  你全不顾背后怒目而视的护法之神
9.“媚态观音”中的“媚态”表现在哪些方面?(3分)
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答案: “穿一件透明的纱裙”“扭动着窈窕的身段”“羞涩地微笑着”等。
10.“关不住一片情思”中的“情思”指什么?(2分)
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答案: 观音是神,她“厌倦”她原有的生活,希望跨出天堂的大门,来到人间。
11.诗中的观音是一个什么样的形象?(2分)
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答案: 从“全不顾”和“媚态”看,她是叛逆的。她有着丰富的情感,她追求表现自己的人性和真情。
12.请对这首诗的艺术手法作简要赏析。(2分)
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答案: 想象奇特,诗人把石像观音想象成活着的人,赋予她以活的形象。炼字精当,如“关”和“媚”。
(三)阅读下面这首诗,完成13~16题。(12分)
寻梦者
□ 戴望舒
 梦会开出花来的,
  梦会开出娇艳的花来的:
  去求无价的珍宝吧。

  在青色的大海里,
  在青色的大海的底里,
  深藏着金色的贝一枚。

  你去攀九年的冰山吧,
  你去航九年的瀚海吧,
  然后你逢到那金色的贝。
  它有天上的云雨声,
  它有海上的风涛声,
  它会使你的心沉醉。

  把它在海水里养九年,
  把它在天水里养九年,
  然后,它在一个暗夜里开绽了。

  当你鬓发斑斑了的时候,
  当你眼睛朦胧了的时候,
  金色的贝吐出桃色的珠。

  把桃色的珠放在你怀里,
  把桃色的珠放在你枕边,
  于是一个梦静静地升上来了。

  你的梦开出花来了,
  你的梦开出娇艳的花来了,
  在你已衰老了的时候。
13.诗的第一节在全篇中有什么作用?运用了什么表现手法?试作简要分析。(3分)
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解析: 应抓住“娇艳”“珍宝”等关键词语考虑,由此可见梦的可贵。表现手法回答出虚(“梦”)实(“花”)结合即可。
答案: 诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与娇艳,揭示了人们向往“梦”的原因,并总结了“梦”的特点,即“无价”“珍宝”,让读者体会到“梦”的可贵性、重要性,有统领全篇的作用。作者运用了虚实结合、以实写虚的手法,将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”,构思新颖奇特。
14.作者是怎样来写寻梦的艰难的?(3分)
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解析: 应仔细研读二、三两节内容,把握比喻的含义,结合主要词语的阐释即可得出答案。
答案: 作者把梦比成“金色的贝一枚”,说它在“大海里”,且在“大海的底里”,并加上“深藏”一词,以此来突出它的难寻;又用“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”两句,“九”极言寻梦岁月的久长,“冰山”“瀚海”说道路的难行,可见寻梦的艰难。
15.诗中色彩的描写非常巧妙,使诗美不胜收,请谈谈你的看法。(3分)
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解析: 诗中的色彩是炫目的,每一种色彩代表了一种心情与感想。诗人之所以这样描绘色彩,源于其对美的追求。
答案: “青色的大海”使人想起波涛翻滚,波浪声声;“金色的贝”,绚丽夺目,令人珍爱;“鬓发斑斑”使人叹息。而且“金色的贝”从“青色的大海”里涌起,非常富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,既有叹惋,又有一种无限的幸福感升起。诗人如此用心地描写色彩,足见其对美的追寻是非常刻意的。
16.有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点,为什么?(3分)
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解析: 回答本题既要答出“哀”在何处(旅途充满忧愁、寂寞、伤感),也要回答清楚“不伤”的原因(寻梦者有追求和向往,有一种愉悦的享受)。
答案: 寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的,他有着太多的寂寞,也有着太多的伤感;但是寻梦者的追求和向往,在“会开出花来的”这种执着中,越来越明晰和有力,并有一种愉悦的享受,因此说这首诗从内容上看具有“哀而不伤”的特点。
(四)阅读下面这首诗,完成17~21题。(12分)
炉中煤
——眷恋祖国的情绪
□ 郭沫若
啊,我年青的女郎!
  我不辜负你的殷勤,
  你也不要辜负了我的思量。
  我为我心爱的人儿
  燃到了这般模样!

  啊,我年青的女郎!
  你该知道了我的前身?
  你该不嫌我黑奴卤莽?
  要我这黑奴的胸中,
  才有火一样的心肠。

  啊,我年青的女郎!
  我想我的前生,
  原本是有用的栋梁,
  我活埋在地底多年,
  到今朝总得重见天光。

  啊,我年青的女郎!
  我自从重见天光,
  我常常思念我的故乡。
  我为我心爱的人儿
  燃到了这般模样!
1920年1、2月间作
17.“年青的女郎”比喻什么?这一比喻表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
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答案: “年青的女郎”比喻自己的祖国。这一形象的比喻,既是对祖国的热情赞美,又表达了自己对祖国的深深眷念之情。
18.诗人为什么把自己比作“炉中煤”?(2分)
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答案: “炉中煤”浑身都在燃烧,十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”,形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。
19.怎样理解“要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠”一句的含意?(3分)
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答案: 煤虽是黑的,但经燃烧能生成火,其他再漂亮的石头也不能。诗句的寓意是:别嫌我外表难看,其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。
20.本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎,这种表现形式对抒发思想感情有何好处?(3分)
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答案: 采用面对面地赞美、倾诉的形式,情感表达更直接、更感人。
21.本诗运用反复的修辞手法,每一小节都以“啊,我年青的女郎”开头,有何表达效果?(2分)
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答案: 反复咏唱,一唱三叹,增强了诗歌的抒情色彩,表达了对祖国深沉、炽热的爱。
三、表达交流(15分)
22.为庆祝国庆66周年,学校拟于2015年9月编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。(5分)
我喜欢的书名:《________________》
理由:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案: (1)我喜欢的书名:《献给母亲的歌》 理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲的深爱之情,直抒胸臆,情真意切。
(2)我喜欢的书名:《山河岁月欢乐颂》 理由:山河是祖国的代表,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
23.请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。(6分)
我是雪 ____________________________________________________________
我被太阳翻译成水  _______________________________________________________
我是水 __________________________________________________________________
我把种子翻译成植物 ______________________________________________________
答案: 我是植物/我把花朵翻译成果实/我是果实/我被父母翻译成生命
24.“雪”是《大堰河——我的保姆》中艾青选取的一个重要的意象,借此巧妙地抒发了对大堰河的哀悼和赞美之情。下面一段文字也描写了“雪”,而且运用了排比、对偶、拟人的修辞手法,但是有两处使用得不恰当,请找出来并加以修改。(4分)
我梦中的雪,沸沸扬扬地飘下来,登华厦,覆寒宅,醉心间。  不弃枯朽树木,不漏病妪衰叟。
(1)“____________”改为“____________”。
(2)“____________”改为“____________”。
答案: (1)沸沸扬扬 纷纷扬扬
(2)不弃枯朽树木 不弃枯树朽木
四、创新写作(50分)
25.人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹,就像照相的底片,随时可以再现。
请以“回望岁月的痕迹”为题写一篇不少于800字的记叙文,要求叙事清晰,结构完整,要有生动传神的细节描写。
写作指导:(1)审题立意分析:首先,抓住关键——痕迹;其次,明确限制——岁月,即以过去时间为背景;再次,选材——自己经历的事件或其他人对自己的人生影响,也就是这个或这些人事给自己的启示、影响,对自己人生指导等;最后,注意记叙文选择生动的细节写人记事的特点。
(2)选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活的一朵浪花,写一个人或一件事对自己的影响。也可以放开视野,剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景,紧扣“痕迹”,写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物,写出你划过心底的印记。而这印记,将会伴随你成长,在你的生命中熠熠闪亮,他是前进的马达,是抚平你心灵褶皱的手掌。
参考例文:
回望岁月的痕迹
不知道从什么时候开始,我看那些一角钱的硬币特别地碍眼,觉得那是身份低微的象征,是生活窘迫的暗示,总是固执地认为只有落魄、失意的乞丐才会看重这一角钱的价值。
每次买完东西,口袋里总是会有一些一角的硬币,每次我都是随意的弃置一边,不理不顾。久而久之,那些硬币越积越多,正如我对它的厌恶和鄙视一样,越来越觉得一角钱太碍眼。在学校里我从来不用,每次放月假时就把它们如数带回家。
一次放假回家,母亲正好还在外面上工,于是我就到她打工的地方要钥匙。母亲打工的地方是在一个介于船和岸之间的地方,母亲要做的就是从货船上挑卸东西。每天母亲都会来来往往于这两边,行走在只有一尺宽、几米长的桥板上。河边堆积了许多垃圾,在烈日的烘烤下,散发着阵阵的恶臭,再加上四周没有风,这种恶心的感觉使我有点吃不消。
我用双手捂住鼻子,快速地向母亲的方向跑去,希望早点远离这龌龊、肮脏的地方。
我看到了母亲,可是却停下了脚步,这就是我的母亲啊!我的心跳在加速!母亲正在把船上的东西往岸上挑。我发现母亲是其中唯一的女性。我真的不知道当时心里是什么滋味!
母亲每挑完一趟,就会到记账的人那里领一根筷子,作为担数的计算,每一根才一块钱。因为负载过重而压成了月牙形的扁担,压在母亲的肩头,一个为了儿子在外能好好生活,安心学习,宁愿自己在这个地方吃苦受罪的我的母亲的肩头。我有一种想哭的冲动,但是我没有,我不想在这里让母亲看见我的眼泪。
母亲在长长的桥板上来回地挑着东西走着,没有发现我就站在岸边。她在那发着咯吱声的桥板上每走一步,伴随着她的轻微的哼声,桥板就会很有节奏地随之摆动,一上一下。我分明看见了母亲的汗珠,我分明看见了母亲的白发。这就是我的母亲,曾经年轻的母亲,在生活的重压下渐渐地老去,岁月的风刀在她的额头已烙下了深深的痕迹,这一刻才发现,在岁月的流逝中,母亲慢慢老了!
不知道为什么,我忘记了这个时候来这岸边的目的,静静地木讷地站立在那里,静静地看着母亲,心中的那股流泪的冲动越发的强烈。回望以前,每次放完假回校的时候,母亲都会从口袋中掏出许多褶皱的钱还有一些硬币塞给我,而我每次都会把那些“讨厌”的硬币悄悄地放在家里。
想着想着,一股热流顺着我的脸颊慢慢地流了下来。眼前的一切都变得模糊,只剩下一个清晰的身影依旧在船与岸之间来回地走着。
一下子我觉得自己太不懂事了,太对不起母亲了,太不了解母亲在家里的含辛茹苦了。想想自己对一角钱的鄙视,那不是在鄙视我可亲的母亲的劳动吗?母亲呀,请您原谅儿子的不懂事吧,原谅您的儿子在十七岁的生命书页上才真正地读懂了你,读懂了你的艰辛,读懂了你的世界。您在用生命和青春为儿子铺就一条通向未来的路,不计回报,不计得失,只求自己的儿子在外能有出息,学习成绩能好。而我?想想自己的可怜的成绩,我能保证完成她的期望吗?
不过,谢谢您,我亲爱的母亲,是你让我在回望岁月的酸甜苦痛中找到了奋发的动力;谢谢您,我可敬的母亲,是您让我在抚摩人世沧桑中懂得了努力的方向。此刻,那模糊却又熟悉的身影已经深深地烙在了我的脑海里,印在了我的心里!
妈……
点评:作者写出了亲身体验,道出了自己的真实感受,这是文章打动人的真正原因,是文章的成功之处,也是给我们最大的启示。从语言的角度看,本文没有华丽的辞藻,都是一些发自肺腑的朴实的话,全文从表达方式上来说有娓娓的叙述,有细腻的心理描写,有真切的细节描写,可以说正是这一切使文章充满真情实感,获得了成功。
 













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