欢迎来到高考学习网,

[登录][注册]

免费咨询热线:010-57799777

高考学习网
今日:1530总数:5885151专访:3372会员:401265
当前位置: 高考学习网 > 【课堂新坐标】2016-2017学年高一语文人教版必修一测评:第2单元 学业分层测评5(含答案)

【课堂新坐标】2016-2017学年高一语文人教版必修一测评:第2单元 学业分层测评5(含答案)

资料类别: 语文/同步

所属版本: 人教版

所属地区: 全国

上传时间:2017/1/5

下载次数:99次

资料类型:其它素材

文档大小:76KB

所属点数: 0

普通下载 VIP下载 【下载此资源需要登录并付出 0 点,如何获得点?
学业分层测评(五) 荆轲刺秦王
1.对下列句子中加点词的解释错误的一项是(  )进兵北略地略:掠夺夺取今行而无信  信:相信秦王必说见臣  说:喜欢高兴而右手揕其胸  揕【解析】 B项信:信物。【答案】 B下列句中加点词与现代汉语相同的一项是(  )樊将军以穷困来归丹今行而无信则秦未可亲也吾每念常痛于骨髓愿大王少假借之【解析】 A项穷困”古义为“走投无路陷入困境”B项无信”古义为“没有信物”今义为“不讲诚信无信用”。D项假借”古义为“宽容、原谅”今义为“①利用某种名义、力量等来达到目的;②六书之一”。【答案】 C下列句子中词类活用情况与例句中加点的词用法相同的一项是(  ) 例句:发尽上指冠朝济而夕设版焉肆其西封既东封郑秦武阳色变振恐群臣怪之【解析】 例句与A项皆为名词作状语。B项方位名词作定语;C项名词作动词;D项形容词的意动用法。【答案】 A对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是(  ) 

A.①②相同不同不同相同不同不同相同相同【解析】 ①②没有只是回头看。【答案】 A
阅读下面的文言5~9题。秦且灭六国兵已临易水恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕太子容之。太傅鞠武谏曰:“不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎?是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下归身于丹丹终不迫于强秦而弃所哀恋之交置之匈奴。是丹命固卒之时也愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者可与之谋也乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门曰:“丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”见荆轲曰:“光与子相善燕国莫不知。光言足下于太子愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子言光已死明”遂自刭而死。轲见太子言田光已死。太子再拜而跪膝下行流涕有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言岂丹之心哉!”荆轲坐定太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖使得至前愿有所道此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦窥以重利秦王贪其贽必得所愿矣。诚得劫秦王使悉反诸侯之侵地则大善矣;则不可因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱则君臣相疑。以其间诸侯得合从其破秦必矣。此丹之上愿而不知让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自《战国策》有删改)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  )而积怨于燕足为寒心寒心:胆战心惊光不敢以乏国事也乏:荒废窥以重利窥:探看引诱太子前顿首让让:责备【解析】 D项让:推辞、退让。【答案】 D下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(  )
B.
C.
D.
【解析】 A项连词表目的用来;②介词用。B项介词通过经过;C项介词向对;②介词在。D项相同都是连词表示并列。【答案】 D下列句子分别编为四组全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是(  )夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎燕有田光先生者可与之谋也太子跪而逢迎却行为道丹所报先生所言者国大事也愿先生勿泄也使得至前愿有所道此天所以哀燕不弃其孤也太子前顿首固请无让C.②⑤⑥  	D.③⑤⑥【解析】 ①表现的是秦王的残暴及其后果。②是鞠武向太子丹推荐田光。③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。④虽是太子丹对田光所言但表现太子尚有猜疑的心理。⑤是太子丹对荆轲所言希望听到荆轲对救燕国的意见表现太子丹对荆轲的尊重。⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”即对荆轲的看重。【答案】 D下列对原文的理解和分析不符合文意的一项是( A.在秦将灭六国兵临易水之际太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。樊将军从秦流亡到燕后太傅鞠武以为收留他对燕国很不利建议急遣樊将军入匈奴想借匈奴之手来杀掉樊将军。太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后叮嘱他不要泄露谈话内容;为此田光“自刭而死”。太子重用荆轲是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;或者刺杀秦王使秦大乱六国趁机合纵破秦。【解析】 “借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据原文是说将樊【答案】 B将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。译文:  (2)愿足下急过太子言光已死明不言也。译文:  (3)诚得劫秦王使悉反诸侯之侵地则大善矣;则不可因而刺杀之。译文:  (1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了!(2)希望您赶快去拜见太子说我已经死了表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。(3)如果真能够劫持秦王让他全部返还侵占诸侯的土地那就最好了;如果不行就趁势杀了他。【参考译文】秦国将灭掉六国秦兵已逼近易水恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说:“不行秦王很残暴对燕国积累了很深的仇恨真让人胆战心惊
10.参照下面材料中画线的部分仿写两个句子构成排比句式要求结构相似。 从古至今分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;________________________;______________________________。【解析】 例句的主旨是“分别”特点是“诗句+人物+分别的特点”。【答案】 “劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”这是王维与友人间的“愁别” “醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月”这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别更那堪冷落清秋节”这是柳永与恋人之间的“伤别” “莫愁前路无知己天下谁人不识君”这是高适与董大之间的“豪别”)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文其中有使用不得体的词语请找出并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后深感对我的论文写作有些许帮助定当惠存。感激之情无以言表他日光临贵府当面致谢。   【解析】 书信属应用文体要特别注意谦、敬辞的使用是否准确语体是否得当。“寄奉”是敬辞用于自己寄给别人东西这里应使用一个别人给自己东西的敬辞。“些许”在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。“过目”“惠存”“光临”是用于请别人做事的敬辞。五处都是对象用错。【答案】 (1)“寄奉”改“惠赐” 2)“过目”改“拜读” (3)“些许”改“很大” (4)“惠存”改“珍藏” (5)“光临”改“前往”(2015·山东高考)阅读下面一段文字以“志愿服务”开头概括志愿服务的作用。要求:①要点全面;②不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业重在出力而不是出钱致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史在世界各地广泛开展是推动社会文明发展的一个重要方面。人   【解析】 本题考查压缩语段。以“志愿服务”开头限定了语言组织的形式。语段共有四句话:第一句介绍志愿服务是一项社会事业致力于弥补政府服务和市场服务的不足;第二句介绍这项事业的历史和作用(推动社会文明发展);第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径;第四句表明志愿者在从事服务的过程中会获得精神上的满足。整合四句话的四方面信息即可得出答案。在概括的过程中注意删次留主根据字数概括压缩。【答案】 ①志愿服务能够弥补政府和
 














高考学习网-中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识!


































本网部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请联系并提供证据(kefu@gkxx.com),三个工作日内删除。

精品专题more

友情链接:初中学习网人民网高考网易高考高中作文网新东方冬令营