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广东省广州市2017届高三12月模拟考试文科综合试卷

资料类别: 文科综合/试题

所属版本: 通用

所属地区: 广东

上传时间:2017/1/6

下载次数:24次

资料类型:月考/阶段

文档大小:817KB

所属点数: 0

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2017年广州市普通高中毕业班模拟考试
2016.1
第卷  选择题(共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
189334	529971	6.76.7	18569	40666	4..	75165	209415	6.6.	95601	279890	7.6	.第卷  非选择题(共160分)本卷包括必考题和选考题两部分。第36题~第41题为必考题,每个试题考生都必须做答。第42题~第4题为选考题,考生根据要求做答。
沙地,其位置如下图所示。该地平均降水量可达300~500mm,降水多集中于7~9月,约占全年降水量的70%~80%。该地堆积了大约200米厚的沙质沉积物。 近年来,库伦旗北部沙区(图中斜线区域)的农个岛屿,面积635平方千米乳动物。每年6月天气 2016年3月,中共中央2016年10月,国神旗帜。80年来,从延安精红军长征胜利801)结合材料,运用“文化传承与创新”知识,说明我们应该如何用长征精神照耀新的长征路。(10分)
(2)运用历史唯物主义知识,说明为什么必须“把人民放在心中最高位置”?(12分) 
(3)每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。请为高三学子走好自己的长征路设计一个班会主题,并列举一个文化或哲学依据。(4分)

40.(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一  孔子主张把教育作为施政的基本手段,“道之以德,齐之以礼”,促成忠君孝亲奉公守礼的社会风俗的形成。他认为教育的作用就是造就一批有道德有才能可从政的贤人,即君子。君子应做到“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧”。孔子提出了“有教无类”的主张,即不分贵贱、贫富和种族,人人都可以入学受教育。但他又把人分为上中下三等,认为可以受教育的是中人。上人是生而知之无须受教,对于下愚之人,则只能用刑罚来管制他们。孔子继承西周传统,以“六艺”为教学内容,即礼、乐、射、御、书、数,并吸纳有用学科加以充实调整。孔子主张教学要因材施教,启发诱导,要求学生温故知新,学而不厌,学思结合,积极实践等。
——摘编自《论语》等
材料二  柏拉图把教育看作是建立和巩固一个“理想”社会秩序的工具。柏拉图认为理想社会应该由优秀的哲学家来当统治者,因此教育的最高目的是培养‚“哲学王”。他认为“哲学王”应该热爱知识、热爱真理、热爱国家、坚持正义且勇敢、大度、机智、灵敏。柏拉图主张“精英”教育。教育的对象应是那些中上层统治者,而下层的劳动者则应习惯于克制欲望,尽心尽力地为统治者服务。柏拉图的教学内容,被后人总结为“七艺”,即文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。柏拉图在教学中多用演讲、交谈、对话、辩论来传授知识,教育中重思维的培养和理性的启发。 
——摘编自柏拉图《理想国》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括孔子和柏拉图教育思想的共同点。(13分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明两种教育思想产生的社会背景。(12分)

41.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料  行动的目的是预期的,但是行动实际产生的结果并不是预期的,或者这种结果起初似乎还和预期的目的相符合,而到了最后却完全不是预期的结果。
 ——恩格斯《论历史规律》 
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“行动的目的与结果”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据)



请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答,如果多做,则每科按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的信息点涂黑。
江三角洲地区的后花园,是世界上岛屿最多的湖,因湖内拥有1078座翠岛而得名。近期,千岛湖景区新开设了热气球观光项目,游人花费260元就能享受15分钟俯瞰千岛业区,地膜覆盖技术能使农作物产量提高30%左右。2015年甘肃省平凉崆峒区地膜用量就达到2240吨。地膜使用过程中受日照、风化、耕44.(15分)[历史——选修1:历史上重大改革回眸]
材料  明初,地方机构沿袭元朝行省旧制。洪武九年,废行省,设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司,号称“三司”,共同组成省级政权机构,分别执掌行政、司法和军事。“三司”各司其职,每遇“大事”,布政使须再申报有关部门批准。特别是遇到地方“民变”或动乱,布、按二司无权调动军队,须向朝廷申报,往往形成被动局面。
宣德八年,朝廷发布设置“巡抚”的谕旨。及至万历年间,“巡抚”总领一省军民大政,“三司”悉听节制的新体制已逐步形成。但一般“巡抚”只是管辖一个省。而在正德年间农民起义及“倭寇”入侵往往涉及数省,于是明朝加派兵部尚书都察院御史以“总督”去总管数省,“总督”一职出现,督抚制度初步形成。但是官方法定规章上仍以“三司”分治省政为主,“巡抚”和“总督”始终是临时差派,仍被视为京官。清代,总督、巡抚正式演变成为省级最高地方行政长官,并且有较为完备的机构建制。
 ——摘编自唐进《中国国家机构史》等
(1)根据材料,概括明朝督抚制度的内容。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析明朝督抚制度的作用。(6分)

45.(15分)[历史——选修2:20世纪的战争与和平]
材料  第一次世界大战的极端残酷性以及交战各国经济危机的加深,使人民的反战情绪日益高涨。到战争后期,反对战争、要求和平成为一些国家发生革命的重要动力。“和平、面包、自由”是1917年的俄国革命、1918 年的德国革过了20年,另一场大战就在1939年爆发。美国历史学家H——摘编自徐蓝《一战史研究的新问题新进展新观点》
(1)根据材料,说明当时的人们为什么认为第一次大战是“结束一切战争的战争”?(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要分析第二次世界大战爆发的原因。(7分)

46.(15分)[历史——选修4:中外历史人物评说]
材料  徐光启(1562—1633),南直隶松江府上海县(今属上海市)人。徐光启出生那年,上海县遭受倭寇侵扰,松江府又发生灾荒。徐家的生活日益窘困,祖母、母亲为了生活而从事农业、手工业的生产。生活在这种环境中的徐光启从小就对治产兴家、抗击倭寇有着直接的印象。1581年,徐光启二十岁时,考中了秀才。但此后两次京试进士,均落第。1596年,徐光启开始教私馆。在韶州时,遇见了耶稣会传教士郭居静,第一次听到有关西洋的自然科学学说。后来在南京又结识了意大利传教士利玛窦,并加入了天主教。1604年,43岁的徐1633年徐——摘编2017年广州市普通高中毕业班模拟考试
一、选择题(每小题4分,共48分)
二、非选择题(共52分)
.
 2017届广州市普通高中毕业班模拟考试 文科综合(地理)参考答案 一、选择题
1. C  2. D  3.B  4.B  5.A  6.A  7.C  8. D  9. A  10. B  11. C 
二、非选择题
36.(24分) (1)纬度较低,太阳高度较大,热量更充足(2分);气候干燥,晴天多,光照条件更优越(2分);昼夜温差更大(2分),有利于营养物质累积。 
(2)气候干旱,蒸发量大,水资源短缺(2分);邻近冬季风源地(1分),大风日数多,风力(对表层土壤)侵蚀作用强(1分);沙地养分少,下渗快,保水能力差(2分);地处半湿润与半干旱过渡地带,生态环境脆弱(2分)。 
(3)增加空气湿度(1分),增加降水量(1分),改善区域小气候;防风固沙,抑制风沙危害(2分);增加湿地面积(2分),改善生态环境。 
(4)水资源方面的措施:合理开采地下水;注意节约用水;(答对其中一点得2分) 其它方面的措施:稻田周围采取生物措施或工程措施固定沙地(草方格、种草),防止沙漠化蔓延; 加强科研投入,确立库伦旗稻米的品牌优势。(答对其中一点得2分,答案合理,可酌情给分,得分不得超过2分) 
37.(22分) (1)以岩浆岩为主(2分)。 成因:地处板块交界处(2分),岩浆活动剧烈,岩浆喷出地表冷却凝固形成岩石(2分)。 
(2)火山岛远离大陆,哺乳动物难以到达;海岛面积小,天敌少,不利于物种进化;火山活动频繁,不利于动物生存。(每点2分,共6分) 
(3)热带海洋广阔,水汽充足(2分);暖空气与寒流水面接触,下层冷却,形成稳定的逆温层(2分),水汽难以对流扩散(1分);受寒流影响,水汽容易凝结成浓雾(2分);在东南信风吹拂下(2分),海上浓雾源源不断吹送到岛上(1分)。
 42.(10分) 原因:热气球观光能从高空俯瞰及拍摄景区全景,视野开阔,为游客开拓新的景区观赏视角,提高景点的吸引力;千岛湖地处长江三角洲地区,邻近客源市场;长三角高消费人群规模大。(每点2分,共6分) 天气条件:晴天,且能见度高(或空气透明度高);风力较小。(每点2分,共4分) 
43.(10分) 有利:利于热量的保存,提高土壤温度(3分);减少地面蒸发,改善土壤水分条件(3分)。 不利:残留地膜污染土壤(2分);土壤肥力下降(2分


2017年广州市模拟考试文综政治
参考答案及评分细则    
20161228
说明:本答案及评分细则,参考部分区和中心组的建议稿拟定。感谢有关老师的积极参与!为方便统一评卷统计,诊断问题,改进复习,请各区、学校遵循大家共同拟定的细则,客观、公正、灵活地评卷。

12.C  13.B  14.B  15.D  16.D  17.B  18.C  19.B  20.C  21.A  22.C  23.A

38.(26分) 
(1)(共12分)发挥党对社会主义事业的领导核心作用,推动人才发展体制机制改革;(4分)坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,解放思想,实事求是,破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍;(4分)发挥组织领导优势,调动一切积极因素,解放和增强人才活力。(4分)  


①发挥党对社会主义事业的领导核心作用(3分),推动人才发展体制机制改革(1分);
若答通过党的决定,加强党的领导,推动人才发展体制机制改革,或为深化改革提出了基本原则和主要目标和改革措施,给4分;
若答中国共产党是我国的执政党,发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用”,给3分。
若答坚持党的政治领导,制定关于人才发展的相关决定,或党通过制定方针政策,推动人才发展体制机制改革;(4分)
②坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导(2分),解放思想,实事求是,破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍,(1分)
若答坚持以中国特色社会主义理论体系为指导”,给2分;答“以科学发展观或新发展理念为指导”,给1分;分析部分,若直接摘抄材料的“着眼于破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍”,给1分。
③发挥组织领导优势(2分),调动一切积极因素,解放和增强人才活力。(2分)
若答充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用,或完善党的执政方式,坚持科学执政,遵循经济社会及人才发展的规律,做到聚天下英才而用之,可以替代③,给4分。
若答坚持以人为本、执政为民的执政理念,坚持人民主体地位,发挥人民首创精神,解放和增强人才活力,可以替代③,给4分。
若答坚持民主执政,加强执政能力建设,或提高领导人才发展体制机制改革的能力和水平,解放和增强人才活力,可以替代③,给4分。
若答中国共产党发挥制度优势,坚持民主集中制,实现民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,形成并保持党的团结统一和蓬勃活力,解放和增强人才活力,可以替代③,给4分。
若没有观点,直接摘抄材料的“解放和增强人才活力”,给1分。

(2)(共14分)健全人才要素按贡献参与分配的制度
评分说明: 
①健全人才要素按贡献参与分配的制度要素按贡献参与分配的制度
③兼顾效率与公平(2分),理顺国家、企业和技能人才的分配关系(2分)。
若答有利于提高居民收入在国民收入的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,给1分。

39.(26分) 
(1)(共10分)①传承长征精神,不忘初心,不畏艰难,坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,坚定不移走中国特色社会主义道路,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(5分)
②弘扬长征精神,并与时代精神相结合,立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,不断推进理论和实践的创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而矢志奋斗。(5分)

评分说明: 
①传承长征精神(1分),不忘初心,不畏艰难,(2分)坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,坚定不移走中国特色社会主义道路,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(2分)
若用继承和发展的关系说明长征精神的传承需要在继承中发展,在发展中继承,且表述具体扣题,可以替代①,给5分。如,继承长征精神,充分认识、深刻把握长征精神的内涵与实质,在全面建成小康社会/在实现中华民族伟大复兴的实践中践行长征精神,发挥长征精神的激励引导作用。
若答传承长征精神,发挥长征精神能增强人的精神力量,激励人的发展的作用,给2分。
若能答到任意两个自信,可给2分;若答树立高度的文化自觉和文化自信,给2分。
②弘扬长征精神(1分),并与时代精神相结合(2分),立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,不断推进理论和实践的创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而矢志奋斗。(2分)
若答与弘扬以改革创新为核心的时代精神/赋予时代内涵相结合,我们应做长征精神的弘扬者、传播者、建设者 /指导中国特色社会主义伟大实践,可替代②,给5分。
若答立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,加强对长征精神的挖掘和阐发,努力实现长征精神的创造性转化、创新性发展,发挥其历史穿透力和恒久的感召力,加1~2分,但本题满分不超过10分。

(2)(共12分) ①人民群众是历史的创造者,群众观点和群众路线是我们党领导人民夺取革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证。(4分)
②价值观具有导向作用,把人民放在心中最高位置,才能坚持一切为了人民、一切依靠人民、努力让人民过上更加美好的生活。(4分)
③自觉站在最广大人民群众的立场上,维护人民的利益是我们自己最高的价值追求。(4分)

评分说明: 
①人民群众是历史的创造者(2分),群众观点和群众路线是我们党领导人民夺取革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证(2分)。
若答人民群众是社会历史的主体,或人民群主是社会精神财富的创作者,或人民群众是社会变革的决定力量,可以替代人民群众是历史的创造者,给2分。
若答群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,可以替代群众观点和群众路线是我们党领导人民夺取革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证,给2分。
若答社会存在决定社会意识,我国是人民民主专政的社会主义国家,决定了我们要把人民放在心中的最高位置,给4分。
②价值观具有导向作用(2分),把人民放在心中最高位置,才能坚持一切为了人民、一切依靠人民,努力让人民过上更加美好的生活。(2分) 
若答让改革发展的成果由人民共享,可以替代“努力让人民过上更加美好的生活”,给2分。
若答树立为人民服务的正确价值观,或实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,可以替代“把人民放在心中最高位置,才能坚持一切为了人民、一切依靠人民,努力让人民过上更加美好的生活” ,给2分。
③自觉站在最广大人民群众的立场上(2分),维护人民的利益是我们自己最高的价值追求。(2分) 
若答自觉站在最广大人民群众的立场上,是价值判断和选择的标准之一。把人民群众放在心中最高位置,才能做出正确的价值判断和价值选择,或把人民群众的利益作为最高的价值标准,可以替代③,给4分。

(3)(共4分)答案示例:
主题:弘扬长征精神·坚定理想信念;依据:意识能动作用;文化影响人。
评分说明:
若能够紧扣主题和依据得4分;若主题切题,但依据不符合的得2分;若主题不切题的0分;只有依据没有主题得0分。














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