欢迎来到高考学习网,

[登录][注册]

免费咨询热线:010-57799777

高考学习网
今日:1530总数:5885151专访:3372会员:401265
当前位置: 高考学习网 > 2016-2017学年内蒙古开鲁县蒙古族中学高二生物人教版必修三教案: 4.2种群数量的变化

2016-2017学年内蒙古开鲁县蒙古族中学高二生物人教版必修三教案: 4.2种群数量的变化

资料类别: 生物/教案

所属版本: 通用

所属地区: 内蒙古

上传时间:2017/1/13

下载次数:148次

资料类型:班会课件

文档大小:67KB

所属点数: 0

普通下载 VIP下载 【下载此资源需要登录并付出 0 点,如何获得点?

课题 种群数量的变化 授课记录 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 教学目标 知识目标(学习目标) 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.用数学模型解释种群数量的变化。 能力目标 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。 情感态度价值观 关注人类活动对种群数量变化的影响 高考链接(高考考点) J型曲线:S型曲线 教学重点 尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化 教学重点 建构种群增长的数学模型 教学方法与教学准备 PPT讲授法 教学设计 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 〖引入〗在第一节中,我们学习了种群数量的影响因素,大家看“问题探讨”,思考讨论准备回答。〖提示〗1.Nn=2n,N代表细菌数量,n代表“代”。 2.N=2216。 3.细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。 讨论、交流、思考种群数量的变化 创设情境,激发兴趣引出课题,引起学生的思考和注意力 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 〖板书〗一、建构种群增长模型的方法学生阅读并完成P66图4-4 细菌种群的增长曲线〖问题〗在自然界中,种群的数量变化情况是怎样的呢?〖答并板书〗1.种群增长的“J”型曲线〖学生活动〗阅读P66第三段到第五段。〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”型。 Nt=N0λt 观察思考,理解数学模型的建立过程和方法,计算并且绘制图形 培养观察思考的能力认识细菌数量的增长规律,学生亲身体检,主动参与学生的过程,并亲身感受生物现象和规律,有利于学生知识的构建和科学方法的领悟。复习新知识领悟新内容 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 〖问题〗“J”型增长能一直持续下去吗?〖板书〗2.种群增长的“S”型曲线〖学生活动〗阅读P67并完成 “思考与讨论”。〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制,可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量,①如将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;②室内采取硬化地面等措施,减少它们挖造巢穴的场所;③养殖或释放它们的天敌,等等。〖提示〗同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。〖问题〗种群数量达到K值时,都能在K值维持稳定吗?〖板书〗3.种群数量的波动和下降〖学生活动〗阅读P67~P69并完成“探究” 思考:在自然界中,种群还有什么增长形式?讨论并回答问题整理归纳知识 学生认识理解【S】型曲线,理解K值,并解释实际问题,提高保护自然资源的意识。培养学生分析思维的能力,引导学生关注人类活动对种群数量的变化影响,提高对野生动植物的重要性和必要性的认识 高考链接 (2000年广东卷)种群是指一个生态系统中 A.同种生物所有成熟个体的总和 B.所有生物成熟个体的总和 C.同种生物所有个体的总和 D.所有生物个体的总和 板书设计 第二节种群数量的变化 建构种群增长模型的方法种群增长的“J”型曲线使用条件实例种群增长的“S”型曲线适用条件实例四.种群数量的波动和下降 教学反思 注重基础知识的理解合理安排时间做到知识连贯紧凑 高考学习网-中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识!

本网部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请联系并提供证据(kefu@gkxx.com),三个工作日内删除。

精品专题more

友情链接:初中学习网人民网高考网易高考高中作文网新东方冬令营