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湖南师大附中2018届高三上学期摸底考试(7月)语文试卷

资料类别: 语文/试题

所属版本: 通用

所属地区: 湖南

上传时间:2017/9/29

下载次数:130次

资料类型:月考/阶段

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炎德·英才大联考湖南师大附中2018届高三摸底考试
语 文
本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分共10页。时量150分钟满分150分。


第Ⅰ卷 (阅读题共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字完成1~3题。
所谓六艺乃春秋时固有之学问先孔子而存在孔子实未制作之。但孔子虽未曾制作六艺而却曾以六艺教弟子。故后人以六艺为特别与孔子有密切关系亦非毫无根据。以六艺教人并不始于孔子据《国语》士亹教楚太子之功课表中已有“诗”“
孔子则抱定“有教无类”之宗旨,“自行束脩以上,吾未尝无悔焉”。如此大招学生,不问身家,凡缴学费者即收,一律教以各种功课,教读各种名贵典籍,此实一大解放也。故以六艺教人,或不始于孔子;但以六艺教一般人,使六艺民众化,实始于孔子。以后各家蜂起,竞聚生徒,然此风气实孔子开之。
孔子之讲学,又与其后别家不同。别家皆注重其自家之一家言,如《庄子·天下篇》所说,墨家弟子诵《墨经》。但孔子则是教育家,他讲学之目的,在于养成“人”,养成为国家服务之人,并不在于养成某一家的学者。所以他教学生读各种书,学各种功课,所以颜渊说:“博我以文,约我以礼。”《庄子·天下篇》讲及儒家,即说:“诗”以道志,“书”以道事,“礼”以道行,“乐”以道和,“易”以道阴阳,“春秋”以道名分。此六者正是儒家教人之六种功课。
唯其如此,所以孔子弟子之成就,亦不一律。《论语》谓:“德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓;言语:宰我,子贡;政事:冉有,季路;文学:子游,子夏。”可见孔子教弟子,完全欲使之成“人”,不是教他做一家的学者。
孔子又继续不断游说于君,带领学生,周游列国。此等举动,前亦未闻,而以后则成为风气;此风气亦孔子开之。
再说孔子以前,未闻有不农不工不商不仕,而只以讲学为职业,因以谋生活之人。古时除贵族世代以做官为生者外,吾人亦尝闻有起于微贱之人物。此等人物,在未仕时,皆或为农或为工或为商,以维持其生活。孟子说:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。”孔子以前,不仕而又别不事生产者,实未闻有人。《左传》中说冀缺未仕时,亦是以农为业。孔子早年,据孟子说,亦尝为贫而仕,“尝为委吏矣”,“尝为乘田矣”(《孟子·万章下》)。但自大收学生以来,即纯以讲学为职业,为谋生之道。不但他自己不治生产,他还不愿教弟子治生产。樊迟“请学稼”,“请学为圃”;孔子说:“小人哉!樊须也。”他这种不治生产的办法,颇为其时人所诟病。据《论语》所说,荷蓧丈人谓孔子:“四体不勤,五谷不分。”此外《庄子》亦载盗跖谓孔子:“尔作言造语,妄称文武。……多辞缪说,不耕而食,不织而衣,摇唇鼓舌,擅生是非,以迷天下之主,使天下学士,不反其本,妄作孝弟,而侥幸于封侯富贵者也。”《庄子》中所说,不可以为实事,但此等批评,则是当时可能有者。
观此可知儒家之一种风气。唯其风气如此于是后来即有一种非农、非公、非商、非官僚之“士”不治生产而专待人之养己。此士之阶级孔子以前似亦无有。以前所谓士多系大夫士之士或系男子军士之称非后世所谓士农工商之士也。此种士之阶级只能做两种事情;即做官与讲学。此所谓:仕而优则学;学而优则仕。孔子即是此阶级之创立者至少亦是其发扬光大者。
(摘编自冯友兰《孔子在中国历史中之地位》)
下列关于原文内容的表述不正确的一项是(3分)(  )
六艺是春秋时期固有的学问。孔子虽未创作六艺却将其当作教学的教材所以后世认为六艺与孔子关系密切也有一定道理。
孔子奉行“有教无类”的理念不过问学生的出身只要缴纳学费者一律教给他们各种功课和名贵典籍这在当时是一大解放。
孔子之所以教学生读各种书学各种功课是因为他讲学的目的并不在于培养儒家学派的学者而在于
D.孔子一直以来不治生产不农不工不商不仕颇受时人诟病。荷蓧老人说孔子“四体不勤五谷不分”即是批评其此种生活态度。
(孔子早年亦尝为贫而仕但自大收学生以来则纯以讲学为职业、为谋生之道不治生产。)
下列理解和分析不符合原文意思的一项是(3分)(  )
孔子以前为官的人有两种:世代为官的贵族出身微贱但后来出仕的人物。第二种人在为官以前都为维持生计而干过其他行业
B.孔子的学生樊迟希望学习农耕和种植的技能孔子斥其为“小人”说明孔子认为读书人从事农业生产是品德卑劣的体现。
《庄子》记载的盗跖对孔子不耕不织以如簧巧舌迷惑君主等批评虽然未必是实事但可能确是当时的人对儒家的看法。
孔子创立或者至少是发扬光大了士人这一新兴阶层这个阶层的人只能做为官与讲学这两件事并且这两件事还能相互促进。
(此处“小人”是指没有志气、目光短浅的人。)
根据原文内容下列说法不正确的一项3分)(  )
据《国语》士亹教楚太子之功课表中有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等可见当时平民未有机会受此等六艺教育。
孔子欲使弟子成“人”而非成一家之学者所以颜渊子路虽皆为孔子门生但颜渊注重仁德修养子路擅长政治事务他们的成就并不一律。
因孔子首以六艺教一般人从而开创了教育的风气其后各家蜂起皆效仿孔子招收学生故而后世推崇其为“万世师表”。
孔子对先秦时期教育的普及、游说之风的兴起、士人阶级的出现等方面都产生了重大影响可见其在我国历史上享
A(据《国语》士已有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等说明:以六艺教人并不始于孔子。“当时平民未有机会受此等六艺教育”说法绝对原文为“当时之平民未必有机会受此等完全教育”。)
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字完成4~6题。
牛
张爱玲
禄兴衔着旱烟管叉着腰站在门口。雨才停屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水。地下高高低低的
禄兴在板门上磕了磕烟灰紧了一紧束腰的带子向牛栏走去。在那边初晴的稀薄的太阳穿过栅栏在泥地上匀铺着长方形的影和光两只瘦怯怯的小黄鸡抖着粘湿的翅膀走来走去啄食吃牛栏里面积灰尘的空水槽寂寞地躺着上面铺了一层纸晒着干菜。角落里干草屑还存在。栅栏有一面磨擦得发白那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上抚摸着粗糙
他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声,当他回头去看时,不知道从什么时候起,禄兴娘子已经立在他身后,一样也在直瞪瞪望着空的牛栏,头发被风吹得稀乱,下巴颏微微发抖,泪珠在眼里乱转。他不响,她也不响,然而他们各人心里的话大家看得雪亮。
瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过,四下里静得很。太阳晒到干菜上,随风飘出一种温和的臭味。
后天的早上,鸡没有叫,禄兴娘子就起身把灶上点了火,禄兴跟着也起身,吃了一顿热气蓬蓬的煨南瓜,把红布缚了两只鸡的脚,倒提在手里,兴兴头头向蒋家走去。
黎明的天上才漏出美丽的雨过天青色,树枝才喷绿芽,露珠亮晶晶地,一碰洒人一身。树丛中露出一个个圆圆的土馒头,牵牛花缠绕着坟尖,把它那粉紫色的小喇叭直伸进暴露在黄泥外的破烂棺材里去。一个个牵了牛扛了锄头的人唱着歌经过它们。
蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛,温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌生的禄兴,在禄兴的眼里,它是一个极尊贵的王子,值得牺牲十只鸡的,虽然它颈项上的皮被轭圈磨得稀烂。他俨然感到自己是王子的护卫统领,一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心,使他一路上高声吹着口哨。
到了目的地的时候,放牛的孩子负着主人的使命再三叮咛他,又立在一边监视他为牛架上犁耙,然后离开了他们。他开始赶牛了。然而,牛似乎有意开玩笑,才走了三步便身子一沉,伏在地上不肯起来,任凭他用尽了种种手段,它只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。太阳光热热地照在他棉袄上,使他浑身都出了汗。远处的田埂上,农人顺利地赶着牛,唱着歌,在他的焦躁的心头掠过时,都带有一种讥嘲的滋味。
“杂种畜牲!欺负你老子,单单欺负你老子!”他焦躁地骂,刷地抽了它一鞭子。“你——你——你杂种的畜牲,还敢欺负你老子不敢?”
牛的瞳仁突然放大了,翻着眼望他,鼻孔涨大了,嘘嘘地吐着气,它那么慢慢地,威严地站了起来,使禄兴很迅速地嗅着了空气中的危机。一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心头。他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角,很快地躺下地去和身一滚,骨碌碌直滚下斜坡的田陇去。一面滚,他一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声,觉得那一双狰狞的大眼睛越逼越近,越近越大——和车轮一样大,后来他觉得一阵刀刺似的剧痛,又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉,耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。
又是一个黄昏的时候,禄兴娘子披麻戴孝,送着一个两人抬的黑棺材出门。她再三把脸贴在冰凉的棺材板上,用她披散的乱发揉擦着半干的封漆。她那柔驯的战抖的棕色大眼睛里面塞满了眼泪;她低低地用打颤的声音告诉:“先是……先是我那牛……我那会吃会做的壮牛……活活给牵走了……银簪子……陪嫁的九成银,亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她哭得打噎——她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。
黄黄的月亮斜挂在烟囱,被炊烟薰得迷迷濛濛,牵牛花在乱坟堆里张开粉紫的小喇叭,狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子。展开在禄兴娘子前面的生命就是一个漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上,该是多么寂寞的晚上呵!
(节选自《张爱玲文集》)
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)(  )
这篇小说主要采用侧面描写的手法暗示禄兴家以前有过牛展示出禄兴家没有了牛后的贫困窘迫也为后文禄兴去借牛作了铺垫。
小说很注重细节描写禄兴在空空的牛栏里抚摸着粗糙的木头鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬”表现了禄兴对已经
C.禄兴娘子的形象很饱满。她勤劳坚忍与丈夫辛苦持家却过着极为艰难的生活无法摆脱悲惨的命运。
小说颇具画面感既有具体描写又有简笔勾勒比如对于禄兴死亡的场景作品虽稍事描绘却能让人联想到当时的血腥画面。
(作品中对禄兴死亡的场景是作具体描绘而非简笔勾勒。)
小说为什么一再提及农人牵牛唱歌的情景?请分析作者这样写的用意。(5分)

①将雨后坟头的衰败景象与农人唱歌进行对比表现春雨后人们对生活充满希望;(2分)②推动情节发展农人顺利地赶着牛、唱着歌而禄兴借来的牛却不与之合作彼此构成对比禄兴由此而变得焦躁进而引发悲剧。(3分)
有人说张爱玲的小说充满了悲凉意味这篇小说的最后一段就调出了浓浓的悲凉味;也有人说结尾一段是画蛇添足可以删去。请结合文本谈谈你的看法。(6分)

观点一:小说的结尾深化了悲凉的主题。①通过景物的凄清悲凉之色体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境;(2分)②将景物的不变和人事的变对照让人更能体味出禄兴娘子命运的悲苦;(2分)③暗示了禄兴娘子今后人生的凄惨。(2分)
观点二:结尾一段对于悲凉主题作用不大可以删去。①禄兴娘子在丈夫死后感觉一切可恋的东西都飞走了不用结尾就已经暗示出主人公的2分)②结尾一段的景物描写在前文已经多次出现没必要重复;(2分)③删去结尾一段使小说的主题表达更含蓄。(2分)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字完成7~9题。
在“散步”中体验美
宗白华与朱光潜、蔡仪、李泽厚、高尔泰并称中国当代“五大美学家”但宗白华是从研究哲学、文学艺术尤其是诗学而转到美学研究中来的。他在诗歌创作上取得了很高的成就其诗心的萌动在童年时期就已有之。宗白华自认为他后来写诗同年幼时的性情特点有一定的关系。1914年年初宗白华在浙江上虞姨父家度寒假。浙东的山水秀丽清奇如梦似烟湖光山色的美让他心中的诗情犹如泉涌。但他开始诗歌创作是移居上海之后当时他住在外祖父家中外祖父是一位诗人每天早晨在家中小花园里高声吟唱王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等唐人的绝句宗白华深受感染他说:“我爱写小诗、短诗可以说是承受唐人绝句的影响。”
宗白华的美学理论和思想集中在他的《美学散步》一书里以这部经典著作为标志宗白华成为我国美学界“散步美学”的代表人物。这是20世纪30年代就写了《徐悲鸿与中国绘画》《介绍两本关于中国画学的书并论中国的绘画》等美文。如果说这几篇文章属于宗白华美学研究的试笔之作那么《论中西画法的渊源与基础》《中西画法所表现40年代宗白华发表了《中国艺术意境之诞生》标志着他的美学理论日趋成熟。这种“散步”方法决定了宗白华的美学研究不是从抽象的理论出发而是从大量具体的、感性的文学艺术品出发。因为自然和艺术品本身是多样的、独特的要以自然和艺术品为研究的中心就需要认真地一一体验其真美所在。
宗白华“散步”式体验的研究方法在中国美学研究中独树一帜。这种“
宗白华从感性的视角去观照中国艺术精神与他
(摘编自邹士方《宗白华传略》、李剑清《被遗忘的宗白华》等)
相关链接
散步是自由自在、无拘无束的行动它的弱点是没有计划、没有系统。看重逻辑统一性的人会轻视它、
②与西欧古代以来的美学相较而言,中国古代美学是零散的,不够体系化,也不够哲学化,但这并不意味着中国美学就没有自己的特色,而是意味着凭借某种特殊方式的介入才能将其挖掘出来而不至于隔靴挠痒,这种特殊方式其实正是一种召唤:生命的灵光。宗白华的“美学散步”也许正是这种“生命对学术的感应”。(邹其昌《散步者的灵光》)
7.下列理解和分析不正确的一项是(3分(  )
《美学散步》一书从不同的角度体现了宗白华的美学思想集中展示了“散步美学”的研究成果渗透着作者的生命体验和审美意趣。
宗白华的美学研究涉及绘画、书法、建筑、园林等不同的艺术领域他沉浸在优美的意境之中自由自在、无拘无束地感悟美。
宗白华认为散步和逻辑并不是绝不相容的在长期的美学论争中散步美学”也注意吸纳以逻辑统一来建构美学体系的美学流派的研究成果。
宗白华深受德国古典哲学、庄子思想和禅宗学说的影响积淀了深厚的精神底蕴使得他能够用感性的眼光去观察
C(“‘散步美学’也注意吸纳……研究成果”于文无据。)
下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是(4分)(  )
宗白华的美学研究之路与其他美学家有不同之处他最初研究的是哲学和文学艺术在此基础上转而从事美学研究。
早年的成长经历和性情特点是宗白华走上诗歌创作之路的决定因素而他的诗歌多为短诗则是受到了唐人绝句的影响。
宗白华的美学研究从研究中国绘画艺术品起步
D.以自然和艺术品为中心进行美学研究需要认真地体验每一个研究对象的真美所在这是因为自然和艺术品本身是多样和独特的。
中国古代美学没有形成完整的体系也缺乏上升到哲学层面的研究因而人们很难把握其特色而宗白华的研究正好填补了这些空白。
AD(B项决定因素”说法错误原文为“宗白华自认为他后来写诗同年幼时的性情特点有一定的关系”;C项最终发展到……比较中西绘画技艺的差异”说法不当原E项很难把握”“填补了这些空白”于文无据。)
宗白华的“散步美学”具有哪些独到之处?请结合材料简要概括。(5分)

①不做严格的逻辑分析而是从总体上把握艺术意象。(1分)②不是从抽象的理论出发而是从大量具体的、感性的文学艺术品出发体验艺术之美。(2分)③以生命美学为内蕴2分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文完成10~13题。
陆九龄字子寿。父贺以学行为里人所宗。九龄幼颖悟端重十岁丧母哀毁如成人。稍长补郡学弟子员。
陆九龄字子寿。他的父亲陆贺凭学问品行被乡里人尊崇。陆九龄年幼时聪颖持重十岁时母亲去世他像成人一样悲伤异常。年纪大些就填补了郡学弟子员的空缺。
时秦桧当国无道程氏学者九龄独尊其说。吏部员外郎许忻有名中朝退居临川少所宾接一见九龄与语大说尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学翻阅百家昼夜不倦悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。
当时秦桧把持朝政没有人讲程氏之学只有陆九龄尊崇程氏的学说。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望退隐居住在临川(许忻)很少接待宾客一见到陆九龄跟(他)说话觉得很愉快就把当时的文学典籍全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力学习翻看百家书籍日日夜夜不知疲倦对
性周谨不肯苟简涉猎。入太学司业汪应辰举为学录。登乾道五年进士第。调桂阳军教授以亲老道远改兴国军未上会湖南茶寇剽庐陵声摇旁郡人心震摄。旧有义社以备寇郡从众请以九龄主之门人多不悦。九龄曰:“文事武备一也。古者有征讨公卿即为将帅比闾之长则五两之率也。士而耻此则豪侠武断者专之矣。”遂领其事调度屯御皆有法。寇虽不至而郡县倚以为重。
(陆九龄)生性考虑问题
及至兴国九龄不以职闲自佚益严规矩劝绥引翼士类兴起。不满岁以继母忧去。服除调全州教授。未上得疾。一日晨兴坐床上与客语犹以天下学术人才为念。至夕整襟正卧而卒。年四十九。宝庆二年特赠朝奉郎、直秘阁赐谥文达。
等到了兴国陆九龄不因为是闲职而自我放松规矩更严格了他劝勉安抚百姓引导辅助人们求学于是士人逐渐增多。不到一年因为继母去世而离开。服丧期满调任全州教授。还没上任就得病了。一天早晨起来
九龄尝继其父志益修礼学治家有法。与弟九渊相为师友和而不同学者号“二陆”。有来问学者九龄从容启告人人自得。或未可与语则不发。尝曰:“人之惑有难以口舌争者言之激适固其意;少需未必不自悟也。”
陆九龄曾经继承他父亲的志向更注重研修礼学
吕祖谦常称之曰:“所志者大所据者实。有肯綮之阻虽积九仞之功不敢遂;有毫厘之偏虽立万夫之表不敢安。公听并观却立四顾弗造于至平至粹之地弗措也。”
吕祖谦经常称赞陆九龄说:“志向远大脚踏实地。有关键之处的阻碍即使累积了九仞高山般的功夫也不敢满足;有一丝一毫的偏差即使作为很多人的表率也不敢心满意足。他听取意见并且观察思考站在那儿四下观看不达到极平正极精通的境地不会放弃。”
(节选自《宋史·陆九龄传》)
【注】①五两古代候风的用具。用五两(一说八两)鸡毛制成故名。一般立在军营中或船舶上以便随时观测风向。
对下不正确的一项是(3分)(  )
以学行为里人所宗       宗:尊崇
遂领其事调度屯御皆有法     领:管辖
九龄不以职闲自佚         佚:放松
虽积九仞之功不敢遂        遂:满意
(领:接受。)
下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)(  )
五行指木、火、土、金、水。五行学说认为大自然由此五要素构成其盛衰消长能使大自然产生变化使宇宙万物循环不已还能影响人的命运。
太学其名始于西周因汉代董仲舒向汉武帝上“天人三策”提出“愿陛下兴太学置明师以养天下之士”的建议始设于京师是当时全国最高教育机构。
床在古代不仅是卧具还是坐具一般指能使身体安稳的器物由此引申出起承托稳定作用的东西如底座等。《静夜思》中的“床”便是指井边的围栏。
和而不同”语出《论语》:“君子和而不同。”指君子在人际
D(子曰:“君子和而不同小人同而不和。”即君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。)
下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)(  )
陆九龄聪颖好学知识渊博。得到许忻
B.陆九龄长在治学亦通武略。在湖南茶寇剽掠庐陵时应众人之求主持义社调遣屯兵防御有章法虽盗寇没来但使此事得到了郡县的重视。
陆九龄研修礼学治家、治郡有方。与弟九渊相为师友学者称他们为“二陆”;在兴国任上他安抚百姓、劝士兴学使当地学风大振。
陆九龄循循善诱讲究方法。面对求学的人他等待他们自己主动提问启发他们自悟其道不强以为师不固执己见。
(“应众人
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)人之惑有难以口舌争者言之激适固其意;少需未必不自悟也。
译文:________________________________________________________________________
(2)公听并观却立四顾弗造于至平至粹之地
译文:________________________________________________________________________
(1)人总有难以用语言说得清楚的糊涂之处言词激烈恰好强化他们的想法;过一段时间未必不会自己明白过来。(口舌:用语言;固:使坚定;少需:稍待。三个点各1分句意通顺2分)
(2)他听取意见并且观察思考站在那儿四下观看不达到极平正极精通的境地不会放弃。(平:平正准确;粹:精通;措:弃置放弃。三个点各1分2分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗完成14~15题。
宿池州齐山寺即杜牧之九日登高处
杨万里
我来秋浦正逢秋梦里重来似旧游。
风月不供诗酒债江山长管古今愁。
谪仙狂饮颠吟寺小杜倡情冶思楼。
问着州民浑不识齐山依旧俯寒流。
4.下列对这首诗的赏析正确的两项是(5分)(  )
诗人登临杜牧曾登高之
B.诗题中的“九日”与“玉枕纱橱半夜凉初透”一词描述的是同一个节日古人喜在此佳节登高远望啸咏骋怀。
本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往以实为梦以新游为旧游写出对此地的亲切感情。
颔联“风月不供诗酒债”风月指自然景物作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志不思进取。
颈联中谪仙”性情洒脱诗风豪放即使在遭受人生厄运之时也豪情万丈地吟诵“仰天大笑出门去我辈岂是蓬
选B得2分选C得3分。选A、D、E不得分。(A项作者并未详细描绘池州的美好风光更未一句一景。D项诗句指自然风景不能偿付诗酒之债言下之意是诗人们为这里的美好景物所吸引经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮以致供不应求。E项仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”是李白42岁得到唐玄宗征召入京时踌躇满志之作而非遭受人生厄运时所写。)
这首诗抒发了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。(6分)

首联记叙初游池州却宛如梦中重来游历故地写出对此地的喜爱和向往(或赞美);(2分)颔联就池州美好的风月山水抒发感慨见证古今人事变换抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系抒发有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀);(2分)颈联表达对李、杜两位大诗人文采风流的敬慕、赞美;(1分)尾联抒写作者因池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采而徒生的1分)
(三)名篇名句默写(5分)
补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)屈原的《湘夫人》一诗结尾处表现男主人公自我宽解失落中显现豁达情怀的句子是“____________________________________”。
(2)杜甫的《阁夜》中“________________”一句用祢衡事悲壮之声暗指百姓情绪正所谓“乱世之音怨以怒其政乖;亡国之音哀以思其民困”。
(3)《阿房宫赋》中杜牧愤怒指责秦统治者搜刮老____________________,____________________”。
(1)时不可兮骤得 聊逍遥兮容与 (2)五更鼓角声悲壮 (3)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
第Ⅱ卷 (表达题共80分)
三、语言文字运用(20分)
下列各句中加点成语的全都不正确的一项是(3分)(  )
他心高气傲目空一切总喜欢妄自菲薄别人结果可想而知没有人愿意跟他打交道他成了大海里的一叶孤舟。
一直以来全球智能手机领导地位都被苹果、三星等洋品牌占据但随着国企在这几年的迅速发展国产手机大有赶超之势以高性价比赢得国人认可华为、小米等企业如日中天。
倪瓒画风如此下笔处总有水泽之感竟令人无从辨别这到底是画家亲历过的山水或是这山水源自那魂牵梦萦的神游
④对于刘庆邦、苏童、迟子建的短篇小说,王安忆毫不吝啬自己的溢美之辞:“那是什么样的神来之笔啊!”
一个优秀的作家必须保有强大的内心坚持个性化的写作作品能经得起时间检验就好了而不必顾忌文学上的清规戒律。
国安队本场比赛并不缺少进攻机会上半场也创造出了多次有威胁的机会但临门一脚总是失去准星更有几次差强人意地放了高射炮。这也显示出国安队在面对压力时的心态并不稳定。
       B.②③⑤       C.②④⑥D.①④⑥
D(①妄自菲薄:形容过分看轻自己。用错对象。②如日中天:好像太阳正处在正午时刻形容事物正发展到十分兴盛的阶段。③魂牵梦萦:在梦魂中牵挂萦绕着。形容思念深切无法排遣。④溢美之辞:过分赞美的言辞。这里将溢美误用为赞美了。⑤清规戒律:僧尼、道士必须遵守的寺规和戒律。现泛指束缚人的不合理的陈腐规章制度。⑥差强人意:大体上还能使人满意。这里误用成了让人很不满意。)
下列各句中没有语病的一句是(3分)( 
A.政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题并打击恶意拖欠农民工工资行为。
连日暴雨造成四川茂县特大山体滑坡为妥善安置受灾群众茂县所在的阿坝州已成立了专门工作小组组织州县乡村四级工作力量向受灾群众发放生活必需品保障其基本生活需要。
中华书局在经过论证与调研后认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容具有广泛的共同性和普适性。
千余名香港考生在参加清华、北大等内地高校的面试之后试题“难且怪”让他们意识到了
B(A项搭配不当提高”改为“加大”。C项并列词语语序不当论证与调研”应改为“调研与论证”;成分赘余删去“在……后”或“经过”。D项偷换主语千余名香港考生在参加清华、北大等内地高校的面试之后”改为“千余名香港考生参加了清华、北大等内地高校的面试”在“感叹”前加“他们”。)
《论语》中“子谓颜渊曰:‘用之则行舍之则藏唯我与尔有是夫’”句反映了古代士大夫对于“出仕”或“退隐”的态度最不相关的一项是(3分)(  )
邦有道则仕;邦无道则可卷而怀之
沧浪之水清兮可以濯吾缨;沧浪之水浊兮可以濯吾足
夫人之相与俯仰一世。或取诸怀抱悟言一室之内;或因寄所托放浪形骸之外
臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
(C项主要说的是人的两种不同的生活方式或生存状态:在室内跟朋友面对面地交谈;在自己所爱好的事物上寄托情怀无拘无束地生活。它与古代士大夫
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
修身简单的定义就是修除个体身上的缺点。古人的修身在很大程度上具有境界性鼓励人们不要被当前状态击倒。即使①________________________就如颜回“一箪食一瓢饮在陋巷”也不改其乐。然而②________________________现代人面临的是激烈的职场竞争压力需要通过修身来达到心理等________________________。
处于一种艰难的生存状态 ②绝大多数现代人已经不为生计所忧 ③现代人的修身与古人的修身不同(每句2分)
阅读下面的文字完成题目。(5分)
子游问孝。子曰:“今之孝者是谓能养。至于犬马皆能有养;不敬何以别乎?”(《论语·为政》)
孟子曰:“曾子养曾皙必有酒肉;将彻必请所与;问有余必曰‘有’。曾(《孟子·离娄》)
【注】①彻:通“撤”撤除。②与:通“予”给予。
【译文】子游问孝道。孔子说:“现在的所谓孝就是说能够养活父母便行了。其实就连犬马都能够得到饲养;如果对父母没有恭敬之心那么养活父母和饲养犬马怎样去分别呢?”
孟子说:“曾子奉养曾皙每餐一定都有酒有肉;将
概括上面两则选文关于“孝”的观点并结合现实谈谈你对如何尽孝的看法。

(1)要做到“孝”既要懂得“养”父母(“养口体”物质方面)让父母衣食无忧;(1分)更要懂得“敬”父母(“养志”情感态度、志趣思想等方面)尊重、满足父母的意愿。(2分)(孔子认为“养”父母如果缺乏恭敬之心那与“养”犬马就没有什么区别了。在事亲方面曾子和曾元供养父亲都有酒肉但孟子对曾子的言行更加肯定。关于如何事亲两人都重视精神上的事奉。)
(2)看法可以从“养口体”与“养志”并重的角度谈“孝”也可从“养志”重于“养口体”的角度谈“孝”。(2分)
四、写作(60分)
阅读下面的材料根据要求作文。(60分)
年12月10日莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅正式领取了诺贝尔文学奖并在晚宴中致辞说:“文学和科学比确实没有什么用处。但是它的没有用处正是它的伟大用处。”
乔布斯说:“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”
王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说:“生活中一味追求有用舍弃无用会让生活质地单一而坚硬。”
庄子也说:“无用之用方为大用。”

要求:①题目自拟;②角度自选,立意自定;③除诗歌外,文体不限;④不少于800字。












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